Colegio Sagrado Corazón Fundación Igareda
Colegio Sagrado CorazónFundación Igareda

PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO para los alumnos, llevado a cabo por profesores, de lunes a jueves en horario de 17 a 19 horas.

 

 

  1. Justificación del programa en el centro.
  2. Objetivos planteados con el Programa de Refuerzo Educativo.
  3. Coordinación del Programa
  4. Perfil del profesor.
  5. Contenidos y metodología.
  6. Organización
  7. Implicación y participación de las familias

 

 1. Justificación del programa en el centro.

 

     El Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) es una medida de calidad educativa cuya pretensión es aumentar el éxito escolar del alumnado.

 

     Está destinado a mejorar las perspectivas escolares de los alumnos con dificultades en el último ciclo de Educación Primaria, a través de la mejora en el hábito lector, del refuerzo de destrezas básicas y de la incorporación plena al ritmo de trabajo ordinario y a las exigencias de las diferentes materias.

 

2. Objetivos planteados con el Programa de Refuerzo Educativo.

 

Los Objetivos que persigue son:

 

  • Favorecer la autoestima de los alumnos ante la recompensa del esfuerzo realizado. 
  • Facilitar la autonomía del alumnado para que adquieran buenos hábitos y asuman la responsabilidad de su trabajo y el control de sus tareas. 
  • Mejorar las perspectivas escolares de los alumnos con dificultades educativas en las áreas instrumentales básicas: Lectura y Escritura, Cálculo, Resolución de problemas… 
  • Facilitar la adquisición de rutinas en el trabajo y aprendizaje de técnicas de estudio. 
  • Promover una mayor implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos, tomando conciencia de su importancia y comprometiéndose en el proceso de aprendizaje. 
  • Mejorar la integración social del alumnado en el grupo y en el centro.
  •  

 3. Coordinación del Programa

 

     La coordinación del programa será asumida por la Dirección del centro y facilitará la comunicación entre los tutores, profesores y padres.

 

     Las funciones que se atribuyen a la figura del coordinador serían:

 

- Dar las directrices para el trabajo del profesor/a asignado/a al programa y asegurar que su trabajo se ajusta a los objetivos del programa.

 

- Informar del contenido y la manera de llevar a cabo el programa a las familias y hacer el seguimiento del compromiso que éstas han adquirido al aceptar la participación de sus hijos. Para ello se establecerán las reuniones que sean necesarias, como mínimo una al inicio del programa.

 

- Organizar y participar, en las reuniones entre los tutores y los profesores/as asignados/as al programa.

 

- Controlar la asistencia de los alumnos inscritos. Se hará mediante partes de faltas diarios que rellenará el profesor al inicio de cada sesión y que estará a disposición de Dirección.

 

- Recibir las propuestas de mejora de los miembros de la comunidad educativa.

 

4. Perfil del profesor contratado

 

     Dentro del perfil que consideramos que debe de tener esta figura de acompañante o monitora del programa, destacamos:

 

-Formación adecuada para trabajar con alumnos así como conocimiento de técnicas de estudio. Los materiales de apoyo de lectura y escritura, cálculo y resolución de problemas, se le proporcionará desde el centro, bien desde los departamentos didácticos o desde el departamento de orientación.

 

-Capacidad para conectar con alumnos de las edades a las que va dirigido el programa, de manera que los alumnos no los vean como otros profesores más. No se pide que haga el trabajo de los profesores sino que complete su tarea, ayudando a los alumnos a resolver las dificultades que encuentran tanto en el trabajo como en la convivencia diaria. 

 

     Para realizar su labor tendrán a su disposición los medios de que dispone el centro: biblioteca, medios audiovisuales e informáticos, fotocopiadora, etc.

 

     Su función será que los alumnos:

 

- Organicen el tiempo y planifiquen su trabajo diario.

 

-Aprendan técnicas de estudio que les permitan ser más eficaces en su trabajo.

 

-Aprender a seleccionar y manejar la información de los libros de texto, internet, etc. de forma que discriminen la estructura, las ideas principales, el vocabulario básico…

 

-No pierdan el ritmo de las clases.

 

-Refuercen lo aprendido durante las clases así como aquellos contenidos básicos de los que carezcan.

 

-Se relacionen entre ellos siendo solidarios y evitando conflictos.

 

5. Contenidos y metodología

 

     Los contenidos que se abordarán desde el programa con el alumnado serán los siguientes:

 

-Contrato de aceptación de la participación en el programa tanto del alumnado como de la familia.

 

-Hoja diaria de seguimiento individual del alumno en las actividades y asistencia elaborada por el centro.

 

- Planificación de las actividades que se realicen en las tardes de acompañamiento y durante la semana.

 

-Tipos de actividades: Técnicas de estudio, Hábitos de trabajo, Concentración, Contenidos básicos, Estudio y realización de tareas, Habilidades sociales…

 

-Inculcar en los alumnos el placer del trabajo bien hecho.

 

-Uso de la agenda para el seguimiento de tareas y la comunicación con el centro y la familia. 

 

     Es importante incidir en aquellos hábitos que propicien el estudio y estimularles para que al conseguir un trabajo bien hecho les sirva de aliciente para continuar con su labor.

 

     Tendrán que recibir apoyo para ser eficaces con el material de trabajo, el tiempo dedicado a las tareas, ser conscientes de los procesos que ponen en juego a la hora de aprender, ser críticos con los resultados obtenidos y autónomos para buscar las respuestas.

 

     Por lo tanto partimos de una metodología activa y participativa por parte del alumnado, en el que éste pueda manifestar las dificultades con las que se encuentra a la hora de estudiar y no la mera repetición de los contenidos ya impartidos por el profesorado de las áreas. Por lo tanto, será fundamental conocer los conocimientos previos que tienen los alumnos en relación con las materias para favorecer su evolución en los aprendizajes.

 

6. Organización 

 

     Lo formarán un grupo de alumnos, en horario de 17:00 a 19:00, de lunes a jueves. 

 

7. Implicación y participación de las familias 

 

   Para asegurar la eficacia del proyecto es fundamental el compromiso de las familias y establecer pautas educativas comunes. 

 

     Las familias deberán: 

 

- Responsabilizarse de la asistencia del alumno a las actividades. 

 

- Asistir a las reuniones que se establezcan tanto con el tutor como con el coordinador y los responsables del acompañamiento. 

 

- Estar pendientes del progreso de sus hijos y animarles para continuar en la buena línea. 

 

- Colaborar en aquello que se les pida en relación con el aprovechamiento de sus hijos.



 

 

Versión para imprimir Versión para imprimir | Mapa del sitio Recomendar esta página Recomendar esta página
© Colegio Sagrado Corazón. Fundación Pedro Alcántara Igareda y Balbás.